學(xué)術(shù)不端行為會(huì)導(dǎo)致辭職或開除嗎？

在美國和歐洲，學(xué)術(shù)不端行為通常會(huì)導(dǎo)致辭職或開除，但這種做法在中國并不常見。 ” “權(quán)威機(jī)關(guān)處理曹雪濤事件的方式，將是一個(gè)重要的信號(hào)，在過去兩年里，黨和政府，以及多家重要學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都頒布了一系列關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范的指導(dǎo)方針，以及對于學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行處罰。 但如果曹雪濤被認(rèn)定違反了這些規(guī)范卻能逃脫處罰，將意味著這些維護(hù)科研秩序的政策都會(huì)變成一紙空文。 " 11月29日中午，一封署名為“饒毅”的舉報(bào)信在網(wǎng)絡(luò)傳播，信中實(shí)名舉報(bào)國內(nèi)3位知名科學(xué)家學(xué)術(shù)造假。

大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為如何減少？

雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為，利用現(xiàn)代化的軟件檢測抄襲和不正當(dāng)引用，但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少，反而越來越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假，甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面，我國大學(xué)教育越來越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力，大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等，還經(jīng)常參加教育主管部門舉辦的大學(xué)生科研作品競賽，甚至參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目。

導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素有哪些？

本課題將對導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素進(jìn)行探索性研究，從個(gè)人行為因素、環(huán)境因素、組織因素三方面入手，對大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素進(jìn)行梳理。 （1）學(xué)習(xí)壓力。 學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大多來自于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，主要是由于所學(xué)課程作業(yè)考試較多和學(xué)習(xí)內(nèi)容較難造成的。

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