論文查重產(chǎn)品
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知網(wǎng)附錄的程序查重嗎
知網(wǎng)論文檢測(cè)入口,結(jié)果100%與學(xué)校一致！知網(wǎng)本科PMLC、研究生VIP5.1/TMLC2、職稱等論文查重檢測(cè)系統(tǒng)?？晒└咝ＶW(wǎng)檢測(cè)學(xué)位論文和已發(fā)表的論文，助您輕松通過高校本碩博畢業(yè)論文檢測(cè)。
問：知網(wǎng)查重中附錄的程序代碼算重復(fù)率嗎
程序代碼和致謝部分都是要查重的，一般在學(xué)校上傳論文的時(shí)候，會(huì)要求將致謝和代碼刪除再上傳（這里的代碼是指作為附件部分的代碼），原創(chuàng)代碼如果在正文中貼出，是不需刪除的，如果代碼重復(fù)，你可以加一些注釋，減少重復(fù)。
如有疑問請(qǐng)追問，解決問題還望采納
問：知網(wǎng)論文檢測(cè)對(duì)程序代碼怎么樣？在附錄中放代碼會(huì)影響重復(fù)率嗎？15
我覺得對(duì)文章中的代碼檢測(cè)應(yīng)該比較弱，甚至不檢測(cè)，個(gè)人觀點(diǎn)。
我來說說在知網(wǎng)查論文經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)查了結(jié)果看不懂，截圖給QQ上給我網(wǎng)址叫我去查的人，他說總復(fù)制比11%就是重復(fù)率，不能超過10%，知網(wǎng)給出了那些重復(fù)地方和來源，發(fā)現(xiàn)和一個(gè)類似產(chǎn)品說明書重復(fù)7.2%，和設(shè)計(jì)用到的液晶模塊指標(biāo)重復(fù)了四百多字。問QQ那個(gè)人，他堅(jiān)持要我降低重復(fù)率。
別人有類似產(chǎn)品，很正常，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嘛！況且我有很多獨(dú)到的內(nèi)容，和別人差別很大，論文根本沒有抄襲別人。我就感覺不對(duì)，首先會(huì)存在類似東西，不太可能你是原始發(fā)明人，這樣論文就會(huì)有相似語句，知網(wǎng)拿別人說明書和我比較。其次采用人家的一個(gè)部件引用的技術(shù)指標(biāo)也說我重復(fù)。如果知網(wǎng)有道理，那只有牛頓、愛因斯坦、愛迪生這些人才有資格寫論文，中國(guó)高鐵、盾構(gòu)、原子彈、導(dǎo)彈應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生成千上萬的論文，源頭都是國(guó)外的，這些論文里面肯定會(huì)有重復(fù)，變成統(tǒng)統(tǒng)都是剽竊的了，這樣中國(guó)就沒有幾個(gè)人夠格寫論文。
后來去萬方查了，重復(fù)率只有0.63%，而且萬方這里“一個(gè)中文字符占二個(gè)字節(jié)存儲(chǔ)空間”算我重復(fù)的。
會(huì)檢測(cè)的哦，會(huì)有影響，
問：數(shù)學(xué)建模附錄中程序參與查重嗎？
問：畢業(yè)論文所用的調(diào)查問卷，也就是附錄部分，如何在知網(wǎng)查重時(shí)避免被標(biāo)紅？
1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無疑。
2、改變句子的語態(tài)，比如被動(dòng)語態(tài)改為主動(dòng)語態(tài)，主動(dòng)語態(tài)則反之改為被動(dòng)語態(tài)。
3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換?；旧厦總€(gè)句子都有“的”或者“地”，中國(guó)語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時(shí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)是沒有什么影響的。
4、把“，”“?！钡葮?biāo)點(diǎn)符號(hào)改掉。論文檢測(cè)是由編碼組成，其中“，”“。”等符號(hào)也屬于編碼的構(gòu)造之一。這條相對(duì)來說是比較容易做到的。
5、不要在中國(guó)知網(wǎng)找借鑒。中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)庫是國(guó)家指定的論文檢測(cè)對(duì)比庫，而用其他網(wǎng)站的論文的話，有可能不被檢測(cè)出來。
6、抄書。論文檢測(cè)軟件檢測(cè)的是論文，是在專業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當(dāng)然也有可能書籍的內(nèi)容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于抄論文。
7、打亂語句結(jié)構(gòu)。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。
擴(kuò)展資料
畢業(yè)論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對(duì)寫作主體的補(bǔ)充而不是絕對(duì)必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數(shù)據(jù)的摘要或工作背后的方法的額外細(xì)節(jié)。
你可能被要求為學(xué)校寫一個(gè)附錄，或者你可能決定為你正在做的一個(gè)個(gè)人項(xiàng)目寫一個(gè)附錄。您應(yīng)該首先收集附錄的內(nèi)容，然后對(duì)附錄進(jìn)行潤(rùn)色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。
參考資料來源：